Модуль 11. Рефлексія

Я пригадала необхідні педагогічні технології та прийоми навчання для досягнення визначених цілей.
Я навчилася використовувати комп'ютерні технології для підвищення своєї компетентності та для підтримки навчання своїх школярів.
Я ознайомилася з планами інших учасників тренінгу.
Тепер самим головним для мене буде систематизувати отримані знання та передати їх іншим вчителям та дітям.
Дякую за допомогу тренерам!
З весною Вас!

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що вчитель має розробити стратегію впровадження проектів, створити сприятливе середовище у класній кімнаті, зацікавити й заохототи учнів, скоординувати їх роботу. Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми. 
Добре продумані запитання спонукають до виявлення цікавих альтернативних поглядів та пропонують сфокусувати увагу на аргументованому доведенні своєї точки зору, а не на тому, чи наша відповідь «правильна» чи «неправильна».

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме  вивчення різних навчальних особливостей учнів, підтримка учнів з різними навчальними потребами, створювати навчальні матеріали для сприяння успіхів учнів, підримці учнівської самоспрямованості у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме планувати інструмент оцінювання прикладів учнівських робіт, вивчити стратегію оцінювання, визначити навчальні потреби учнів, оцінити навички їх спільної діяльності,
А ще я поліпшила свої знання у роботі з блогами та вікі.

Модуль 7. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати та відчути себе учнем в ході створення прикладу учнівської роботи, я відчула як забезпечити учнями поставлених навчальних цілей.
У цьому модулі,я дізналась:як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? 
Використання онлайн-форм для оцінювання робить процес оцінювання прозорим для учнів та легшим для обробки для вчителя.
Викладення результатів дослідження у документі спільного доступу полегшує обмін думками та спонукає до змагання (дивлячись на теми роботи сусідів).
Завдяки тому, що учні мають посітйний доступ до підтримуючих матеріалів вчителя, вони мають змогу у будь-який час контролювати свій хід роботи над проектом. 

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме як можна ефективно використовувати комунікації  для покращення процесу навчання учнів та оцінювання їх; як навчити учнів безпечній роботі і Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
Обговорили питання «Безпека дітей в інтернеті». Навчились створювати форми для опитування.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, критичному підходу до авторського права.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як описувати навчальні теми та формувати оцінювання в проектному навчанні, враховуючи навички 21 століття.
Цей модуль допоміг мені зрозуміти, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: - самостійний пошук ресурсів тренує навички критичного мислення - полегшити пошук ресурсів допоможе використання соціальних сервісів закладок - в подальшому можна використовувати вже створені списки ресурсів для інших проектів

Модуль 3. Рефлексія

Сьогоді навчання проходило в режимі співпраці. Девізом дня були слова: "Научился сам-научи товарища".
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а самевизначення навчальних цілей, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок 21 століття.

Модуль 2. Рефлексія

Під час роботи над 2 модулем були обговорені шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. 
Я поліпшила свої знання про проектні технології.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі: проекти залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій; переваги складання детального плану вивчення теми, який  допоможе організувати навчання учнів після завершення тренінгу та оцінювання їх самостійної діяльності.

Модуль 1 - рефлексия.

В результате первого дня тренинга я создала почтовый ящик на Gmail, ознакомилась с программой Intel-10, научилась создавать и создала свой первый блог.